![different people](https://static.wixstatic.com/media/e8f3f2_183c171cf53b4560aa782dd5fb108333~mv2.jpg/v1/fill/w_980,h_481,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/e8f3f2_183c171cf53b4560aa782dd5fb108333~mv2.jpg)
บุคลิกภาพของแต่ละบุคคลมีบทบาทสำคัญในการกำหนดความสนใจและการมีส่วนร่วมในประเด็นทางสังคมต่าง ๆ ซึ่งบุคลิกภาพที่แตกต่างกันนั้นสามารถส่งผลต่อวิธีการที่เราเข้าใจและมีปฏิสัมพันธ์กับสังคมได้ การทำความเข้าใจบุคลิกภาพของเราเองจึงเป็นกุญแจสำคัญในการพัฒนาการขับเคลื่อนสังคมให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่ยั่งยืน โดยในบทความนี้ เราจะพาไปทำความเข้าใจว่าบุคลิกภาพนั้นมีผลต่อการขับเคลื่อนสังคมอย่างไร และบุคลิกภาพที่แตกต่างกันสามารถนำไปสู่ความสนใจและการมีปฏิสัมพันธ์กับสังคมที่แตกต่างกันได้อย่างไร
ความสัมพันธ์ระหว่างบุคลิกภาพและการขับเคลื่อนสังคม
บุคลิกภาพของเรามีผลต่อการที่เรามีส่วนร่วมและสนใจในประเด็นทางสังคมต่าง ๆ อย่างมาก เช่น คนที่มีลักษณะเปิดเผยมักจะมีความสนใจในเรื่องต่าง ๆ ที่หลากหลายและมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นมากกว่า เช่น การใช้โซเชียลมีเดียเพื่อสร้างความสัมพันธ์กับผู้คนในวงสังคม ในขณะที่คนที่มีลักษณะเปิดกว้างต่อประสบการณ์ใหม่จะมีแนวโน้มที่จะเปิดรับประสบการณ์ใหม่ ๆ ซึ่งช่วยให้พวกเขาสนใจในประเด็นทางสังคมที่หลากหลายเช่นกัน
ในทางกลับกัน บุคลิกภาพที่มีความรอบคอบสูงมักจะระมัดระวังในการแสดงออกและการปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น ซึ่งอาจทำให้พวกเขาเข้าถึงและมีส่วนร่วมในประเด็นทางสังคมอย่างรอบคอบมากขึ้น ในขณะที่คนที่มีลักษณะอารมณ์ไม่มั่นคงสูงมักจะไม่มั่นใจและหลีกเลี่ยงการมีส่วนร่วมในปฏิสัมพันธ์ทางสังคม เนื่องจากพวกเขารู้สึกไม่มั่นคงและไม่แน่ใจในตัวเอง ส่วนคนที่มีความเป็นมิตรสูงจะมีความเห็นอกเห็นใจและมีความร่วมมือสูง ซึ่งส่งผลให้พวกเขามีส่วนร่วมในประเด็นทางสังคมอย่างมีความรับผิดชอบและต้องการช่วยเหลือผู้อื่น
![office](https://static.wixstatic.com/media/935a7368783045b9b9e398295613ba88.jpg/v1/fill/w_980,h_653,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/935a7368783045b9b9e398295613ba88.jpg)
DiSC: เครื่องมือเพื่อการเข้าใจบุคลิกภาพและการขับเคลื่อนสังคม
DiSC เป็นเครื่องมือประเมินบุคลิกภาพที่ใช้กันอย่างแพร่หลายเพื่อพัฒนาศักยภาพในการทำงาน การสื่อสาร และการสร้างผลลัพธ์ในการทำงานที่มีประสิทธิภาพ เครื่องมือนี้ถูกคิดค้นโดย William Moulton Marston นักจิตวิทยาสรีรวิทยาที่มีปริญญาเอกจาก Harvard ในปี 1928 ในหนังสือ "Emotions of Normal People" เขาได้เสนอทฤษฎีเกี่ยวกับพฤติกรรมของบุคคลซึ่งถูกพัฒนาต่อมาเป็นแบบจำลอง DiSC โดยประกอบด้วย 4 บุคลิกภาพหลัก: Dominance (D), Influence (i), Steadiness (S), และ Conscientiousness (C) ซึ่งแต่ละบุคลิกภาพนั้นมีลักษณะเฉพาะและหากพิจารณาการทำงานในบริบทการขับเคลื่อนสังคมนั้นมีผลต่อการวิธีการในการขับเคลื่อนสังคมที่แตกต่างกัน ดังนี้
D: Dominance ขับเคลื่อนด้วยความมุ่งมั่นสู่ผลลัพธ์
บุคลิกภาพแบบ Dominance หรือ D มักจะเน้นการบรรลุผลลัพธ์ที่ชัดเจนและการทำงานอย่างเร่งด่วน บุคคลที่มีบุคลิกแบบนี้มักจะมีความมั่นใจและมุ่งมั่นในการแก้ปัญหา พวกเขามีความสามารถในการผลักดันการเปลี่ยนแปลงและมักจะสนใจในประเด็นที่ต้องการการแก้ไขอย่างเร่งด่วน เช่น การปฏิรูปการศึกษา การลดความยากจน หรือการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อม ความมุ่งมั่นและความต้องการผลลัพธ์ที่ชัดเจนทำให้พวกเขาเป็นผู้นำในการขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลงที่ต้องการ
I: Influence ขับเคลื่อนด้วยการสร้างความสัมพันธ์และแรงบันดาลใจ
บุคลิกภาพแบบ Influence หรือ i เน้นการสร้างความสัมพันธ์และการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น บุคคลที่มีบุคลิกแบบนี้มักจะมีความสามารถในการสร้างแรงบันดาลใจและกระตุ้นผู้อื่นให้ร่วมมือกัน พวกเขามักจะสนใจในประเด็นที่เกี่ยวกับการสร้างเครือข่ายและการทำงานร่วมกัน เช่น การส่งเสริมความเท่าเทียมทางเพศ การพัฒนาชุมชน หรือการส่งเสริมวัฒนธรรม ความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์และการกระตุ้นให้ผู้อื่นมีส่วนร่วมทำให้พวกเขามีบทบาทสำคัญในการสร้างสังคมที่มีความร่วมมือและความเข้าใจ
S: Steadiness ขับเคลื่อนด้วยความมั่นคงและความร่วมมือ
บุคลิกภาพแบบ Steadiness หรือ S มักจะเน้นการทำงานร่วมกับผู้อื่นในสภาวะที่มีเสถียรภาพและการรักษาความสมดุล บุคคลที่มีบุคลิกแบบนี้มักจะมีความสามารถในการให้ความช่วยเหลือและสร้างความสัมพันธ์ที่ยั่งยืน พวกเขามักจะสนใจในประเด็นที่เกี่ยวกับการรักษาสันติภาพและการช่วยเหลือผู้อื่น เช่น การดูแลผู้สูงอายุ การสนับสนุนผู้พิการ หรือการส่งเสริมสุขภาพจิต ความสามารถในการให้ความช่วยเหลือและการรักษาความสัมพันธ์ที่ยั่งยืนทำให้พวกเขามีบทบาทสำคัญในการสร้างสังคมที่มีความสมดุลและความมั่นคง
C: Conscientiousness ขับเคลื่อนด้วยความรอบคอบและความแม่นยำ
บุคลิกภาพแบบ Conscientiousness หรือ C มักจะเน้นการทำงานอย่างรอบคอบและแม่นยำ บุคคลที่มีบุคลิกแบบนี้มักจะมีความสามารถในการวิเคราะห์และการวางแผนที่ดี พวกเขามักจะสนใจในประเด็นที่ต้องการความแม่นยำและความรอบคอบ เช่น การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ การพัฒนานโยบายสาธารณะ หรือการควบคุมคุณภาพสินค้า ความสามารถในการวิเคราะห์และการทำงานด้วยความรอบคอบทำให้พวกเขามีบทบาทสำคัญในการสร้างสังคมที่มีคุณภาพและความน่าเชื่อถือ
![working together](https://static.wixstatic.com/media/11062b_121e4d2ce60547789145452b39670e6c~mv2.jpeg/v1/fill/w_980,h_532,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/11062b_121e4d2ce60547789145452b39670e6c~mv2.jpeg)
วิธีการขับเคลื่อนสังคม สะท้อนตัวตนและมุมมองที่เรามีต่อสังคม
การทำความเข้าใจบุคลิกภาพของเราเองเป็นกุญแจสำคัญในการขับเคลื่อนสังคมให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่ยั่งยืน การรู้จักตัวเองช่วยให้เราเข้าใจถึงเหตุผลที่แท้จริงที่เรามีส่วนร่วมในประเด็นทางสังคม ซึ่งจะช่วยให้เรามองเห็นคุณค่าที่เรามอบให้แก่สังคมผ่านการกระทำและการตัดสินใจต่าง ๆ การตระหนักรู้ถึงบุคลิกภาพและวิธีการขับเคลื่อนสังคมที่สอดคล้องกับตัวตนของเรา จะช่วยให้เราขับเคลื่อนสังคมโดยไม่ฝืนความเป็นตัวเอง และลดความสงสัยในคุณค่าของสิ่งที่เราทำ
ดังนั้นการใช้เครื่องมือ DiSC อาจเป็นเครื่องมือหนึ่งที่ช่วยให้เราเห็นภาพที่ชัดเจนว่าเราจะนำพาสังคมไปในทิศทางใด การขับเคลื่อนสังคมที่สอดคล้องกับบุคลิกภาพของเราไม่เพียงแต่ทำให้เราสามารถทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น แต่ยังช่วยให้เราสร้างคุณค่าที่ดีต่อสังคมอย่างยั่งยืนด้วย ซึ่งจะช่วยให้เราสามารถใช้พลังและความสามารถของเราในการขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลงในสังคมในทิศทางที่ตรงกับตัวตนและมุมมองของเราเอง ทำให้เราสามารถมีพลังใจและความมุ่งมั่นในการขับเคลื่อนสังคมได้อย่างมั่นคงและยั่งยืน
#วอลเตอร์จู ผู้เขียนที่มีบุคลิกภาพเป็น S
เอกสารอ้างอิง
[1] DISC profile. (n.d.). Retrieved from https://www.discprofile.com/
[2] Durak, G., & Çankaya, S. (2022). Understanding the relationship between personality traits and students’ learning outcomes. Retrieved from https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1332326.pdf
[3] Noltemeyer, A., Bush, K., Patton, J., & Bergen, D. (2022). Relationship between personality traits and educational success. SpringerLink. Retrieved from https://link.springer.com/article/10.1007/s12186-022-09303-w
[4] Schroeder, J., & Epley, N. (2017). What is the relationship between personality and social behavior? Collabra: Psychology, 3(1), 8. Retrieved from https://online.ucpress.edu/collabra/article/3/1/8/112376/What-is-the-Relationship-Between-Personality-and
[5] Personality and life outcomes. (n.d.). Psychology Today. Retrieved from https://www.psychologytoday.com/us/basics/personality/personality-and-life-outcomes
[6] Woods, S. A., & West, M. A. (2021). Exploring the connection between personality and job performance. PsychOpen. Retrieved from https://ps.psychopen.eu/index.php/ps/article/view/7505/7505.html
Comments